Håndværk til 1., 2., 3. og 4. klasse: nemme gør-det-selv-workshops for skolebørn

"Hvad er det?" - en dag stiller et barn et spørgsmål. Ethvert spørgsmål kræver et svar, især hvis det stilles af et lille nysgerrigt væsen. For at forklaringen kan være forståelig og vække interesse hos den nysgerrige skal den voksne selv finde ud af spørgsmålet.

Applique - hvad er det?

Navnet "applicatio" er afledt af det latinske ord "applicatio", som betyder "at anvende" og "at anvende". Navnet kommer af ordet applicatio, som betyder "anvendelse" på latin.

Kunsten at lave billeder ved hjælp af applikation er den ældste teknik til udsmykning af dagligdags genstande fra forskellige nationaliteter, som stadig anvendes i dag. Ved at lime eller sy på den valgte baggrund af figurer, der er skåret ud af forskellige materialer, kan du ikke blot få et billede, et panel eller et postkort, men også et ægte mesterværk.

Klassificering af anvendelsesmetoder

Da denne type billede er kendetegnet ved sin silhuet, farvefordeling og udtryksfuldhed, kan du skabe billeder ved hjælp af forskellige teknikker. Applique teknikker er defineret ved:

farveskema:

monokrom,
sort og hvid,
flerfarvet;

form:

flade - elementer, der er skåret af fladt materiale, er fastgjort til basen;
volumetrisk (konveks) - elementer i overfladelaget har en volumetrisk form, f.eks. vatklumper;

tema:

emne - enkelte genstande er afbildet;
tematisk - meningsfuld repræsentation af handlingen, historien, begivenheden;
dekorative - mønstre, ornamenter, som dekorationselementer.

Materialer til fremstilling af applikationer

Når det drejer sig om ansøgninger, forestiller folk sig et billede af stykker farvet papir. Det er dog muligt at skabe en lang række forskellige former og teksturer:

Pels og læder, både naturligt og syntetisk;
Papir af enhver tæthed, farvede og ensfarvede farver;
Snor og stof (silke, bomuld, fløjl)
marokko og filt;
perler;
plasticine;
halm;
æggeskaller;
træbark, tørrede blade og planter;
Korn og frø.

Nødvendigt værktøj

For at skabe billeder i applikationsmetoden skal du bruge et sæt tilgængelige værktøjer.

Blyantlim, flydende lim og en beholder til lim.
En almindelig blyant og farveblyanter, viskelæder, kuglepen.
Limpensler, stativ og glas til limen.
Papir eller voksdug til at arbejde med limen.
En lille saks, helst med afrundede ender, eller en saks.
Små kasser til at lægge de forberedte stykker og rester i.
Våde og tørre klude.

Anvendelsesrækkefølge

Først skal du vælge et plot.
Skitsér en skitse.
Vælg og klargør underlaget.
Forbered (klip ud) de elementer, der skal indgå i ansøgningen.
Dele placeres på baggrunden (basis).
Lim dem på.
De er tørrede.

Et sæt værktøjer og genstande er enkelt. Materialet til udførelsen kan findes i hvert hus - stofrester, læderrester. Blade eller bark kan samles på forhånd under en gåtur med dit barn og derefter forberedes. Der findes papir, perler og plasticine.

Nogle forældre sætter dog ikke ofte tid af til at lave ansøgninger sammen med deres børn. De synes måske, at det er besværligt, men det er nemmere at tegne. Og forgæves, for fordelene ved sådanne aktiviteter er store.

Maleri med børn

At lave billeder ud af stykker er en interessant og lærerig aktivitet for børn. Applique stimulerer fantasien, og børn lærer ikke kun at se verdens skønhed, men også at skabe den med deres egne hænder.

Arbejdet med små dele og processen med at skære tog ud og udvikler taktile fornemmelser og finmotoriske færdigheder. Ved at arbejde på deres mesterværker lærer de små kunstnere at tænke konstruktivt, huske farver og genkende former.

Fædre og mødre, der hjælper deres børn med at skabe deres første kreationer, har måske ingen idé om, at de også er med til at forme deres æstetiske smag og opdage deres fremtidige kunstneres kreative talenter. At lave billeder udvider børns horisont, udvikler nøjagtighed, udholdenhed, tålmodighed og flid og former deres syn på verden.

Det er derfor, at der gives undervisning i anvendelse i børnehaver og indføres i skolernes læseplaner. Lærernes arbejde er rettet mod en rationel og harmonisk udvikling af børn i forskellige aldre.

Princippet om forberedelse af undervisningen

Lektionsplanen for oprettelse af applikationer udformes under hensyntagen til

børnenes alder;
graden af udvikling af tænkningsprocesser;
niveauet af de allerede erhvervede færdigheder.

Hver aldersgruppe har brug for en særlig måde at tilrettelægge undervisningen på. Børn i førskolealderen får en indledende undervisning, hvor drenge og piger lærer om genstande og enkle teknikker til at bruge dem. For ældre børn, dvs. elever i grundskolen, er der behov for en anden tilgang.

Anvendelseslektioner i 1. klasse

I denne alder har børn svært ved at koncentrere sig, og enhver lille ting kan distrahere dem. Lærerens opgave er derfor at tage initiativ til at aflede elevernes opmærksomhed på at skabe et håndværk. At lære små spøgefugle at udvide deres hjerne, udvikle sig og tænke er at foretrække at gøre det på en afslappet måde.

Det kan være en sjov leg, hvor man lettere lærer og optager nyttigt materiale. Når børnene lærer om dyr, kan de f.eks. lave en papircollage med dyr på. For børn i 1. klasse vil det være dobbelt interessant og lærerigt at skære tallene ud.

Eleverne kan være interesserede ved at arrangere en konkurrence eller en konkurrence, hvor de hver især får til opgave at skabe et billede af et dyr og fortælle om det, hvilket ikke kun udvikler den kunstneriske teknik, men også talefærdigheden.

Temaerne for håndværk bør vælges i overensstemmelse med børnenes interesser. Eventyr, tegneserier og tegneseriefigurer vil helt sikkert appellere til børn.

Anvendelse i år 2

På dette stadium bliver opgaverne vanskeligere. At lave billeder kræver en intellektuel tilgang, de indlærte færdigheder uddybes, nye teknikker og materialer beherskes, og der udvikles erfaring.

Eleverne vænner sig til skolen, lærerne og klassekammeraterne i løbet af året og føler sig mere trygge ved skolen. Når de møder eleverne i første klasse på skolens gangarealer, er de stolte over at se, at de er blevet voksne. Så holdningen til papirhåndværk bliver velkendt. Grundskolebørn kan tilbydes at lave en applikation af bomuldsskiver. Brugen af nye materialer stimulerer lysten til at lave og til at se resultatet.

I denne periode er børnenes udvikling rettet mod selvstændigt arbejde. Det er vigtigt, at småbørn begynder at læse selv, træne deres hukommelse, lære at holde en oversigt og forsøge at skabe billeder.

Anvendelsestimer i 3. klasse

Gårsdagens andenklasseselever bliver tredjeklasseselever. Sammen med dem vokser efterspørgslen efter selvrealisering. Børnene har allerede lært at arbejde med lim, saks og forskellige materialer, og nu er det tid til at fokusere på kreativitet og fantasi.

Der er også behov for at udvide de tekniske færdigheder; simple papirklip er på niveau med andenklasseselever. Lad dem lære mere komplicerede metoder. Du kan lære den originale teknik "decoupage", som består i, at den skabte applikation er dækket af lak.

Produktet vil få en særlig visuel effekt, men børnene vil selv se det. Det er værd at forklare, at denne teknik ikke kun dekorerer arbejdet, men også bevarer det bedre og gør det mere holdbart.

Teknikken med at folde papiret på midten eller i harmonika og derefter skære centrerede eller proportionale figurer ud vækker helt sikkert børnenes interesse.

Klasse 4

Eleverne er allerede i stand til at arbejde selvstændigt med saks, tegne og klistre med lethed. Det er tid til at fokusere børnene på at udvide deres kreativitet og lære dem at skabe unikke ting ved hjælp af nye genstande og værktøjer. Når læreren laver applikationer for 4. klasse, lærer han børnene at arbejde med skabeloner og viser dem, hvordan de kan reducere den tid, det tager at skære figurerne ud.

Det er en god idé, at forældrene involveres. I hjemmet kan de voksne også eksperimentere med børnene og dele deres egne erfaringer, diskutere og udveksle idéer.

At skabe billeder bringer de ældre og yngre generationer sammen. Samtidig kontrollerer de voksne børnenes udvikling, hvilket gør opgaverne vanskeligere med tiden. Applique for 4. klasse af farvet papir indebærer, at man lærer nye teknikker.

Større børn kan selv tegne en skabelon og vælge en genstand, som de kan lide. Derefter kan de klippe ud og klistre dem efter deres fantasi.

Det er værd at bemærke, at det er en win-win-aktivitet at skabe sammen. Da børn nyder deres forældres omsorg og opmærksomhed, er de voksne ikke kun involveret i deres opdragelse, men også i deres uddannelse. Det er godt, hvis sådanne aktiviteter bliver hyppige eller, endnu bedre, regelmæssige.

Ved at arbejde sammen med børnene - lærere i skolen og forældre i hjemmet - kan man i høj grad uddybe og udvide viden og færdigheder. Denne tilgang vil give dem mulighed for at forbedre sig hurtigere.

Velorienterede børns tænkning indebærer organisk udvikling. Talent, der identificeres i tide, vil forbedre sig og måske være med til at styre valget af erhverv i fremtiden.

Få børn til at arbejde, glem ikke, at de skal rydde op efter sig selv. Denne disciplin.

Der findes kurser med applikation for børn, og de er interessante. Derfor nyder børnene at skabe deres egne små kunstværker. Denne artikel er illustreret med collageskabeloner til grundskolen. Selv folk, der ikke har kunstneriske talenter, kan lave billeder.

De voksnes vigtigste opgave er at undervise og hjælpe børn med at udfolde sig selv. Man må dog ikke glemme, at dette skal ske på en følsom måde, uden overdrevent pres og under hensyntagen til barnets interesser. Og hvem ved, måske er det forudsætningerne for et nyt, stærkt talent.